其它語言障礙表現(xiàn)
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如何提升孩子的語言表達(dá)能力
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：2091 次
語言表達(dá)能力是一個(gè)優(yōu)秀孩子必須具備的，這涉及到與他人的交流，進(jìn)而涉及到孩子個(gè)人的發(fā)展，出眾的語言表達(dá)能力能孩子更受歡迎，更好地打開孩子的社交之門。那該如何提升孩子的語言表達(dá)能力呢？
孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)要從小做起，而一些家長在看待孩子的言語表達(dá)能力上通常存在一些誤區(qū)：
其一，認(rèn)為“說話誰都會，孩子生活在這個(gè)環(huán)境里，慢慢長大了就會說清楚了”；
其二，認(rèn)為沒必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫，會把話說出來，別人聽得懂就行了。
家長諸如此類的觀念會對孩子的口語發(fā)展造成極大障礙，影響其溝通、交往甚至思維能力。家長無意中疏忽了對孩子這方面能力的培養(yǎng)，等到發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，可能已經(jīng)來不及了。
如何培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力
1、 培養(yǎng)思維邏輯
用搭積木、做游戲等方式代替孩子看一些漫畫，動畫片的娛樂生活，在孩子玩游戲的時(shí)候，他們會投入更多的精力，也會與父母互動的過程里更加專心的學(xué)習(xí)，從而活躍思維，培養(yǎng)邏輯能力。有條件的話也可以帶著孩子一起訓(xùn)練思維邏輯，例如看一些科普、科技類的電視節(jié)目等。
2、多鼓勵(lì)
孩子需要以鼓勵(lì)為主，有時(shí)候孩子表達(dá)能力不行還是自信心的問題，比如說一部分孩子有口吃的毛病，比如發(fā)音不準(zhǔn)等，這很大程度上影響了孩子的自信心，這時(shí)候父母就要多加鼓勵(lì)，讓孩子放下負(fù)擔(dān)。
3、多溝通
我們作為家長多跟孩子溝通之外，還要多鼓勵(lì)孩子與不同的年齡段的人交流，平時(shí)多帶孩子接觸他人，比如其它的孩子和長輩等，那么孩子就會有更多的表達(dá)機(jī)會。
給孩子自由發(fā)揮的空間，讓更多陌生的人進(jìn)入孩子對話的環(huán)境里，你會發(fā)現(xiàn)這樣的效果會更好，孩子會變得更愛講話。
培養(yǎng)語言能力的方法多種多樣，家長要善于針對自己孩子的生理和心理特點(diǎn)，抓住他的興趣，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，捕捉技巧方法進(jìn)行兒童語言訓(xùn)練。但要遵循一項(xiàng)原則：寓教于樂。只有這樣，才可以讓他在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語言能力，做到日積月累，潤物無聲！
其一，認(rèn)為“說話誰都會，孩子生活在這個(gè)環(huán)境里，慢慢長大了就會說清楚了”；
其二，認(rèn)為沒必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫，會把話說出來，別人聽得懂就行了。
家長諸如此類的觀念會對孩子的口語發(fā)展造成極大障礙，影響其溝通、交往甚至思維能力。家長無意中疏忽了對孩子這方面能力的培養(yǎng)，等到發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，可能已經(jīng)來不及了。
1、 培養(yǎng)思維邏輯
用搭積木、做游戲等方式代替孩子看一些漫畫，動畫片的娛樂生活，在孩子玩游戲的時(shí)候，他們會投入更多的精力，也會與父母互動的過程里更加專心的學(xué)習(xí)，從而活躍思維，培養(yǎng)邏輯能力。有條件的話也可以帶著孩子一起訓(xùn)練思維邏輯，例如看一些科普、科技類的電視節(jié)目等。
2、多鼓勵(lì)
孩子需要以鼓勵(lì)為主，有時(shí)候孩子表達(dá)能力不行還是自信心的問題，比如說一部分孩子有口吃的毛病，比如發(fā)音不準(zhǔn)等，這很大程度上影響了孩子的自信心，這時(shí)候父母就要多加鼓勵(lì)，讓孩子放下負(fù)擔(dān)。
我們作為家長多跟孩子溝通之外，還要多鼓勵(lì)孩子與不同的年齡段的人交流，平時(shí)多帶孩子接觸他人，比如其它的孩子和長輩等，那么孩子就會有更多的表達(dá)機(jī)會。
給孩子自由發(fā)揮的空間，讓更多陌生的人進(jìn)入孩子對話的環(huán)境里，你會發(fā)現(xiàn)這樣的效果會更好，孩子會變得更愛講話。
培養(yǎng)語言能力的方法多種多樣，家長要善于針對自己孩子的生理和心理特點(diǎn)，抓住他的興趣，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，捕捉技巧方法進(jìn)行兒童語言訓(xùn)練。但要遵循一項(xiàng)原則：寓教于樂。只有這樣，才可以讓他在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語言能力，做到日積月累，潤物無聲！
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