其它語(yǔ)言障礙表現(xiàn)
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兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的幾大誤區(qū)，你中招了嗎
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：1959 次
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭和社會(huì)開(kāi)始關(guān)注兒童語(yǔ)言發(fā)展，以及它對(duì)兒童教育、就業(yè)和社會(huì)生活等各個(gè)方面的深遠(yuǎn)影響。但仍然有很多舊的、沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的觀念和說(shuō)法在影響著家長(zhǎng)們，給他們帶來(lái)過(guò)很多誤區(qū)和困擾，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的幾大誤區(qū)。
1、貴人語(yǔ)遲
研究表明，語(yǔ)言能力落后的兒童，大部分三年級(jí)時(shí)閱讀水平也相對(duì)落后，將來(lái)的學(xué)業(yè)成就、就業(yè)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)能力都表現(xiàn)得較為不足。
“貴人語(yǔ)遲”并不是普遍規(guī)律，而是特例。被診斷為單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幼兒，經(jīng)過(guò)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練后，大部分成人后能和普通人一樣生活。如果發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育落后于同齡人，應(yīng)及時(shí)訓(xùn)練改善。
2、說(shuō)話不清就去剪舌系帶
舌系帶過(guò)短在新生兒中的發(fā)病率為4%-5%。新生兒舌系帶過(guò)短可能是暫時(shí)的，在兒童舌的發(fā)育中，舌系帶逐漸向舌根部退縮，舌尖逐漸遠(yuǎn)離舌系帶，舌系帶過(guò)短的現(xiàn)象一般在4~5歲時(shí)自然消失。少部分兒童在4~5歲時(shí)舌系帶依然過(guò)短，但研究表明舌系帶過(guò)短與他們的語(yǔ)言發(fā)展無(wú)關(guān)。
如果舌系帶過(guò)短的同時(shí)伴有其他口腔異常或口部運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，或舌系帶短得極其嚴(yán)重，則可能導(dǎo)致發(fā)音不清，但也是極少數(shù)兒童。除非存在明顯的母乳吮吸困難，否則嬰兒期不建議進(jìn)行舌系帶過(guò)短的手術(shù)治療。
3、不說(shuō)話就做口肌訓(xùn)練
學(xué)齡前兒童出現(xiàn)和講話有關(guān)的問(wèn)題，比如說(shuō)話遲、講話少、講話有困難、講話講不清楚等，父母第一時(shí)間會(huì)想到這些都是與嘴巴相關(guān)的問(wèn)題。
其實(shí)在孩子開(kāi)口講話之前，他們需要掌握很多語(yǔ)前技能，包括語(yǔ)前溝通、認(rèn)知玩耍的能力，是孩子將來(lái)開(kāi)口講話的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。
兒童要在溝通和玩耍中不斷地獲得語(yǔ)言的輸入，先發(fā)展語(yǔ)言的理解，然后才會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，從而“開(kāi)口說(shuō)話”。
4、吃藥能讓孩子開(kāi)口說(shuō)話
目前，沒(méi)有藥物被FDA批準(zhǔn)為兒童語(yǔ)言障礙用藥。
國(guó)際上認(rèn)可的有科學(xué)依據(jù)的語(yǔ)言障礙改善方法是：經(jīng)過(guò)專業(yè)認(rèn)證的語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)根據(jù)語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)進(jìn)行結(jié)果評(píng)估，并給兒童提供專業(yè)系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練課程。
語(yǔ)言是在互動(dòng)交流中發(fā)展的，家長(zhǎng)與孩子交流最多，是孩子語(yǔ)言訓(xùn)練中的最關(guān)鍵人物。
5、看電視能幫助孩子語(yǔ)言發(fā)展
嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是在和爸爸媽媽及周圍人的社交中發(fā)生的。大量的研究表明：嬰幼兒通過(guò)和成人互動(dòng)玩耍的方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是有效的。
當(dāng)嬰幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)新詞匯時(shí)，需要各種感覺(jué)器官的介入，爸爸媽媽還會(huì)根據(jù)孩子的手勢(shì)表情等作出不同的回應(yīng)。而看電視，只有聽(tīng)和說(shuō)，同時(shí)缺乏必要的眼神交流，是單向輸入，語(yǔ)言習(xí)得的效率較低。
以上兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的五大誤區(qū)，家長(zhǎng)一定要注意，每個(gè)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育速度不一樣，有的寶寶不到一歲就會(huì)說(shuō)話了，有些寶寶的語(yǔ)言發(fā)育晚一些，這也是正常現(xiàn)象。因此，寶寶還不會(huì)說(shuō)話，家長(zhǎng)們也不要過(guò)于擔(dān)心而弄巧成拙。平時(shí)多跟寶寶溝通，經(jīng)常教孩子一些短語(yǔ)，慢慢的孩子就能開(kāi)口說(shuō)話了。
1、貴人語(yǔ)遲
研究表明，語(yǔ)言能力落后的兒童，大部分三年級(jí)時(shí)閱讀水平也相對(duì)落后，將來(lái)的學(xué)業(yè)成就、就業(yè)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)能力都表現(xiàn)得較為不足。
“貴人語(yǔ)遲”并不是普遍規(guī)律，而是特例。被診斷為單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幼兒，經(jīng)過(guò)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練后，大部分成人后能和普通人一樣生活。如果發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育落后于同齡人，應(yīng)及時(shí)訓(xùn)練改善。
舌系帶過(guò)短在新生兒中的發(fā)病率為4%-5%。新生兒舌系帶過(guò)短可能是暫時(shí)的，在兒童舌的發(fā)育中，舌系帶逐漸向舌根部退縮，舌尖逐漸遠(yuǎn)離舌系帶，舌系帶過(guò)短的現(xiàn)象一般在4~5歲時(shí)自然消失。少部分兒童在4~5歲時(shí)舌系帶依然過(guò)短，但研究表明舌系帶過(guò)短與他們的語(yǔ)言發(fā)展無(wú)關(guān)。
如果舌系帶過(guò)短的同時(shí)伴有其他口腔異常或口部運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，或舌系帶短得極其嚴(yán)重，則可能導(dǎo)致發(fā)音不清，但也是極少數(shù)兒童。除非存在明顯的母乳吮吸困難，否則嬰兒期不建議進(jìn)行舌系帶過(guò)短的手術(shù)治療。
3、不說(shuō)話就做口肌訓(xùn)練
學(xué)齡前兒童出現(xiàn)和講話有關(guān)的問(wèn)題，比如說(shuō)話遲、講話少、講話有困難、講話講不清楚等，父母第一時(shí)間會(huì)想到這些都是與嘴巴相關(guān)的問(wèn)題。
其實(shí)在孩子開(kāi)口講話之前，他們需要掌握很多語(yǔ)前技能，包括語(yǔ)前溝通、認(rèn)知玩耍的能力，是孩子將來(lái)開(kāi)口講話的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。
兒童要在溝通和玩耍中不斷地獲得語(yǔ)言的輸入，先發(fā)展語(yǔ)言的理解，然后才會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，從而“開(kāi)口說(shuō)話”。
4、吃藥能讓孩子開(kāi)口說(shuō)話
目前，沒(méi)有藥物被FDA批準(zhǔn)為兒童語(yǔ)言障礙用藥。
國(guó)際上認(rèn)可的有科學(xué)依據(jù)的語(yǔ)言障礙改善方法是：經(jīng)過(guò)專業(yè)認(rèn)證的語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)根據(jù)語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)進(jìn)行結(jié)果評(píng)估，并給兒童提供專業(yè)系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練課程。
語(yǔ)言是在互動(dòng)交流中發(fā)展的，家長(zhǎng)與孩子交流最多，是孩子語(yǔ)言訓(xùn)練中的最關(guān)鍵人物。
嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是在和爸爸媽媽及周圍人的社交中發(fā)生的。大量的研究表明：嬰幼兒通過(guò)和成人互動(dòng)玩耍的方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是有效的。
當(dāng)嬰幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)新詞匯時(shí)，需要各種感覺(jué)器官的介入，爸爸媽媽還會(huì)根據(jù)孩子的手勢(shì)表情等作出不同的回應(yīng)。而看電視，只有聽(tīng)和說(shuō)，同時(shí)缺乏必要的眼神交流，是單向輸入，語(yǔ)言習(xí)得的效率較低。
以上兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的五大誤區(qū)，家長(zhǎng)一定要注意，每個(gè)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育速度不一樣，有的寶寶不到一歲就會(huì)說(shuō)話了，有些寶寶的語(yǔ)言發(fā)育晚一些，這也是正常現(xiàn)象。因此，寶寶還不會(huì)說(shuō)話，家長(zhǎng)們也不要過(guò)于擔(dān)心而弄巧成拙。平時(shí)多跟寶寶溝通，經(jīng)常教孩子一些短語(yǔ)，慢慢的孩子就能開(kāi)口說(shuō)話了。
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